梁俊

摘要：有关儿童数学教育的追踪研究表明，早期幼儿的数学思维力与他们今后的数学成绩、阅读水平和就业能力密切相关。由于数学教育的特殊性，学校教育和教师对儿童掌握数学概念和发展数学能力起着至关重要的作用。高数学素养的学前教育人才势必会成为各大幼儿教育机构争抢的“香饽饽”。因此，数学素养与中职学生未来发展的聯系越来越紧密，应该引起学生、教师以及学校的高度重视。

关键词：学前教育;数字专业;幼儿教育

引言：职业教育近年来屡被提及，国家先后出台一系列政策加速完善现代职教体系。本文分析目前中职学前教育专业数学教学存在的一些问题，提出结合幼儿园实际操作的中职数学教学新模式，并深入探讨将幼儿数学核心概念引入中职学前教育专业数学教学的有效途径。以此，提升中职学前教育专业学生的数学素养和实际操作能力。

一、学前教育专业数学教学中存在的问题

（一）忽视学生文化素养的培养

中等职业学校近年来招收的生源普遍以不能录取到高中的初中毕业生为主。学生和家长长期以来对中等职业教育也存在认识偏差，认为在职业学校就可以不用学习文化课。这种错误认识导致学生进校后在文化课学习上不积极，把主要精力放在音体美等专业技能课的学习上。学校的课程安排也是偏重专业技能课程。在对中职学前教育专业数学教师的访谈中，85%的教师认为数学课时安排较少，课程任务量大。……