孙玉昌

摘要：近些年，随着教育改革的不断深入，各界对学校教育提出了更为严格的要求。现阶段的素质教育理念要求教师不仅要丰富学生的基础知识储备、增强学生的基本技能，还需要培养和增强学生的思想道德品质与法律观念，使学生能够形成符合社会发展趋势的社会主义核心价值观，从而让学生获得明辨是非善恶的能力，最终规范自身的行为并发扬积极的精神，使社会更加和谐和稳定。但现阶段小学的道德与法治课堂中存在在一系列的问题，影响着教学的有效性，因此，教师需要把握教学关键，构建高效课堂。

关键词：小学教学;道德与法治;有效性;实践策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

现代教育学之父赫尔巴特曾指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”由此可见，实现德育与智育的统一在小学教育中尤为重要。因此，教师需要重视学科教学，引导学生配合自身的教学工作，让课堂教学有所成效。为了帮助广大教师能够更好地加强学生的法治意识和道德修养，本文将立足于当前小学道德与法治的教学现状，从该课程设置对于小学生成长的现实意义出发，就如何提升小学道德与法治课堂教学有效性进行探讨。

一、循序渐进地设置教学问题

学生的身心发展具有顺序性，学生的认识一个从低级到高级、简单到复杂、直观到抽象的过程，這就要求教师在教学过程中需要遵顼循序渐进的教学原则，使学生能够逐步加深对所学知识的认识和理解。……