程璞

摘要：写作教学是小学语文教学中的一大模块。在新课改的背景下，越来越多的教师关注到培养学生写作能力的重要性。在确定写作内容之后，如何提高学生谋篇布局的能力使得教师将目光投向了分段训练模式来帮助学生提升写作综合能力。全文立足于分析小学语文写作教学中学生存在的问题，进而从分段训练写作模式入手提出具体的教学方法同时辅以适当的例证以证明分段训练模式的效用，构建和谐互动、积极探索的写作课堂，以给予各位同仁新思考。

关键词：小学语文;写作教学;分段训练模式;策略分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：对于小学生来说，他們的文字处理能力以及语言表达能力存在个体化之间的差异。那么分段训练模式立足于逐字逐句的写作过程，将一篇作文进行拆解，让学生形成对叙事逻辑与情感表达的综合认识，从而帮助学生摆脱对写作的畏难情绪。分段训练模式确保学生依照一定的层次感进行写作，先由教师教授写作方法进行必要示范再让学生进行写作实践，帮助学生达到流畅、清晰叙事或是抒情的写作效果，最终提升学生的写作综合素养。

一、小学语文写作教学中学生遇到的写作难题

1、缺乏写作理论的讲解

不少教师在写作教学中给予了学生过度的写作自由，尚未对学生进行必要的写作指导就让学生根据一个确定的题目进行自由创作，不仅学生可能在作文结构上出现差错，更可能犯一些低下的言语错误。……