邓蓉

摘要：直觉思维是培养学生创造力的核心和关键，直接影响学生的成长，也是培养学生人文素养的基础。教师在组织和开展小学语文教学时，必须跳出单纯讲授语文知识的现状，紧紧围绕“直觉思维”这一教学目标，优化和更新教学手段，在学习的过程中培养学生的直觉思维。小学语文教学中，教师要针对学生直觉思维的培养现状，采取有效的教学策略，提升学生的主动学习能力，促进学生直觉思维的发展。

关键词：小学语文;直觉思维;培养;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新课标要求小学语文教师不断创新自身的教学理念与方法，注重学生更加全面的发展。为此，在教学实践中，小学语文教师不仅需要传授学生理论知识，而且还得加强对学生直觉思维的培养，加深学生对自身所学内容的认知与理解，为其今后学习发展奠定扎实的基础。不过因为受到传统教学模式的影响，使得还有部分小学语文教师在教学实践中，基本都是应用传统的教学模式，不允许学生对自己有丝毫质疑。这样便使得学生对教师产生强烈的依赖性，遇见问题不懂得自己思考和分析，这就导致在培养学生的直觉思维与个性方面受到阻碍。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）学生的主体地位没能得到体现

就小学语文教学现状来看，仍有部分教师应用传统的教学模式，不重视学生的课堂主体地位。而学生在这种情况下，很难发挥自身想象力進行创造，对于知识的理解也停留于表面，不懂得主动获取知识和深入分析。……