刘婷

摘要：随着新课程改革的持续推动，当今社会对小学数学教学模式内容和趣味性课堂活动提出出了更多的要求。要使数学老师在数学课堂上完成趣味性的教学模式，帮助他们积极投入与学生、教师的互动交流，进而增强学生的基础运算水平，推动学生思维逻辑的发展，及其自主探究问题，处理问题的水平。

关键词：小学数学;趣味教学;策略。

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、妙语引导

小学教学中的数学内容是一类较强的抽象概念，因此学生在使用数学思想方法时会出现很大的问题，进而造成学生退缩心理。老师可借助妙语导学的方法，对小学生数学做好课堂教学，给学生构建优良的课堂氛围，使学生可以合理地学习数学思想方法。在小学生数学教学工作上，使用课前数分钟导学，对课堂教学的合理进行有着特别关键的作用。好的教学模式能很大水平上吸引住学生的关注，并帮助他们自主、积极地参加数学学习过程，进而更好推动课堂教学工作的合理进行。如“图画的变化”这个知识内容，老师可在课前使用生动有趣的语言，帮助学生在课堂上观察生动有趣的图画，随后再问学生这类图案是由什么基本图形变化而成，能更大程度地培养学生的求知欲，进而合理地将相应的课程内容结合在一起。它能很大程度地培养学生学习的积极主动性和能动性，使学生以一类良好的心态参加数学思想方法的学习过程，推动了教学成果的提升。……