张广鹏

摘要：目前，国内的教育越来越完善，尤其是随着素质教育理念的不断推进，对各个教学科目提出了更高的要求。其中对于小学数学教学而言，既往传统的教学模式与素质教育要求的适应度不高，因此有效转变该学科的教学方式具有必要性。小学阶段的学生年龄均较小，思维活跃，学习数学科目可以有效的帮助学生培养自身的创造力、想象力、逻辑推理能力，因此对于数学科目的学习应给予足够的重视。在小学数学课堂教学中，教师应严格遵循学生的身心发展规律，采取一些生动有趣的教学方法和教学策略，以促进教学目标的高效完成，提升学生的学习效率。趣味性教学是一种较为新型的教学方法，其对于提高数学教学效果，培養学生抽象思维具有重要意义。本文就趣味性教学在小学数学教学中的有效运用进行了分析与探讨，旨在促进小学数学教育更好的发展。

关键词：小学;数学;趣味性教学;有效运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

在小学的众多科目中，数学是一门相对基础的学科，其实际应用能力较强。但在实际的教学中，笔者发现，部分学生由于年龄较小、兴趣不大等原因导致数学学习效率不高，这不利于学生的全面发展。小学是学生自我调整和发展的阶段，他们还不能完全在几十分钟的课堂中集中精力进行学习，因此在小学阶段，数学学科的主要教学任务便是激发和培养学生学习数学的兴趣，让学生喜欢数学，进而乐于学习数学，享受学习带给学生的成就感与乐趣[1]。……