孙燕

摘要：当代英语课堂普遍存在着教育者只注重了对学生实际语言运用能力的培养和提高，让学生陷入重复训练当中，却忽略了素质教育要求的对学生人文精神的培养。而为了解决目前的这一困局，就应更加注重人文素养教育，让人文素养教育回归中学英语课堂，真正做到“以人为本”。为此，我们应努力提高英语任课教师的人文素养;培养学生的人文精神;营造班级的良好人文氛围。

关键词：人文素养    人文精神    人文氛围   以人为本  英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引  言：“问渠那得清如许，为有源头活水来”让人文素养走进中学英语课堂，让人文素养融入日常英语教学，让英语课堂更好的为育人服务！

在最新发布的英语课程标准中提到“基础教育阶段的英语课程既是学生通过英语学习和英语实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力的过程，又是他们拓展视野、丰富生活经历、促进思维发展、锻炼意志、陶冶情操、发展个性和提高综合人文素养的过程”。[1]但近年来，在应试教育的大背景下，中学英语教育却陷入了以教师“满堂灌”，学生“低头记”为代表的机械模仿之中。这样做无疑无视了英语既是一门语言工具，更应是人文精神的优良载体的学科本质。如何让中学英语教学回归到素质教育所要求的“以人为本”的正确道路上来呢？我认为重视人文素养教育，让人文素养之光照进中学英语课堂，就是解决目前一系列怪象的“钥匙”。……