摘 要：古诗词是我国传统文化教育的重要组成部分，也是小学语文教学的重点内容之一。但是在小学语文教学中，古诗教学的效果并不理想，主要原因在于教师采用的教学方法过于单一，无法激发学生的学习兴趣。因此，增强古诗教学的趣味性就显得十分重要，这也成为提高小学语文故事教学有效性的关键。基于此，文章就如何增强小学语文古诗教学的趣味性进行了分析。

关键词：小学语文;古诗词;趣味教学

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）31-0026-02

引 言

小学语文教学中，为陶冶学生情操，教师可以从古诗教学入手，培养学生的观察力、想象力，帮助学生积累词汇量，提升学生对诗歌的品读能力，为学生的全面发展奠定基础。

一、品读古诗，帮助学生奠定基础

在语文学习过程中，学生不仅要学习基础知识，还要掌握正确的学习方法。在教学古诗时，要想提高学生的学习效率，增强古诗教学的趣味性，教师需要从语文教学的基础出发，通过不同的朗读形式来带领学生感悟古诗的魅力，这样不仅有助于增强学生的学习动力，还能够为学生之后的语文学习打下坚实的基础[1]。

例如，在教学《静夜思》这首诗时，首先，在引导学生进行朗读之前，教师可以运用现代化教学设备来为学生播放两段音频，分别为带情感的朗读音频和没有情感、没有技巧的朗读音频，在学生聆听完后，教师让他们分析不同朗读方式带来的不同感受，以此进一步提升学生对朗读技巧的认知，激发学生学习朗读技巧的兴趣。……