邓茹

摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，人们对教育行业越来越重视，高中是学生学习知识的重要时期，也是学生学习压力比较大的关键时期。在高中开展教学引导的过程中，为达到良好的教学效果，教师也在不断探索有助于学生成长的教学模式。翻转课堂教学模式在众多教学模式中脱颖而出，成为影响教学效率的重要途径。基于此，本文将结合高中历史教学中应用翻转课堂的意义分析，具体阐述应用翻转课堂模式开展高中历史教学的策略，以供参考。

关键词：翻转课堂;教学模式;高中历史;运用

引言

人类的飞速发展，离不开教育的日新月异，时代的心跳也必然带动教育的脉搏，今日之教育要优于昨天的教育，明天的教育也必然比今天的教育更新颖，这不仅是“量”的叠加，更是“质”的跃进。深化课堂教学的革新，也永远是学校教育永恒的主题。“翻转课堂”，既是借用信息技术媒体对课堂教学时间、内容、流程等一系列的重构，是教学方式上的变革，也是教学理念上的革新，其凸显学生主体性、关注学生自主性、发挥学生个性化。可以说，“翻转课堂”是在科学技术支持下，是在以人为本理念下的课堂教学新形态。

1翻转课堂教学模式概述

翻转课堂教学模式，顾名思义，是对传统课堂中的角色和教学内容进行了翻转，其与“先学后教”的教学理念相符。在开展课堂教学引导中，教师需要将传统教学中的课堂授课和课后巩固进行翻转，学生们则需要借助教师提供的课件、视频等在课下自主预习，然后在课堂教学中，学生可以在教师的组织下展开合作探究，继而理解历史知识的要点。……