王思瑶 马秀峰

摘 要：返乡新生代农民工是推进乡村振兴的重要力量，对其进行职业培训成为促进乡村产业振兴、人才振兴和文化振兴的有力抓手。当下，返乡新生代农民工职业培训存在着课程内容针对性不强、教学方法适切性不够、创业培训师资较薄弱、心理咨询活动较欠缺以及跟踪教育服务不到位等问题。在今后的发展中，返乡新生代农民工职业培训应着重从合理设置特色课程、采取灵活教学方法、发展创业教师队伍、增强心理咨询服务和完善训后指导体系等方面进行创新实践。

关键词：乡村振兴;职业培训;返乡新生代农民工;价值逻辑;提升路径

作者简介：王思瑶，女，曲阜师范大学继续教育学院2020级硕士研究生，主要研究方向为成人教育、职业教育;马秀峰，男，曲阜师范大学继续教育学院教授，主要研究方向为成人教育、现代远程教育。

中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1674-7747（2021）10-0092-08

“新生代农民工”这一提法首次出现于2010年中央一号文件 《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中。“新生代农民工”主要是指“80后”“90后”在外务工经商的农民工群体[1]，相较于老一代的农民工而言，他们接受的教育水平和综合素质都比较高。在国家实施乡村振兴战略背景下，乡村急需一批具有高质量、高素质的人才，因而“新生代农民工”更加受到国家和党的高度重视。2019年，人力资源社会保障部印发的《新生代农民工职业技能提升计划（2019—2022年）》明确指出“加强新生代农民工职业技能培训工作，带动农民工队伍技能素质全面提升”[2]，这对于巩固拓展脱贫成果和促进乡村振兴具有重要价值。……