黄爱华

摘要：随着信息技术的发展，互联网技术也随之而来并被广泛运用到生活的各个方面，同样教学也不例外。初中教师在进行初中物理学科教学时，也可采用线上学习资源降低教学难度，从而提升教学效率。本文就如何将线上学习资源运用到初中物理学科的教学过程当中进行了相关分析，以期为初中物理教学提供些许建议。

关键词：初中物理;线上学习资源;物理教学

引言：随着我国现代社会的飞速发展，网络技术已经深入各行各业中。网络技术与教育的有机融合，使得教育领域迈向了新的发展阶段，“互联网+教育”将成为未来教育发展的必然趋势。物理学是自然科学的带头学科，在初中教育体系中占据重要位置。发挥互联网优势，合理利用线上学习资源，对于构建高效的初中物理课堂，激发学生学习兴趣，培养学生物理素养具有重要意义。如何更好地运用网络技术结合碎片化知识培养学生物理思维，提升他们分析问题能力、解决问题能力、创造思维能力是当下初中物理教师需要思考的问题。为此，笔者基于初中物理网络学习资源利用率的提升路径进行了探索。

一、创设物理教学情境

“互联网+”背景下信息技术的应用能够借助视频、图片、动画等进行教学内容展示，将抽象的内容直观、形象地展示出来，为学生学习探究提供良好的情境。如在进行摩擦力一节内容教学时，教师在课前认真搜集资料并进行微课视频或课件的制作，并在课堂中播放。……