张贺雨

摘要：随着近年来我国教育改革的不断深入，中学数学教育也取得了长足的发展。在这种背景下，如何保证中学数学教师的成长就成了一个重大课题。对教师而言，只有坚持终身学习的意识，才能有效提高教育质量。在新的教学规范中，教师必须以实际教育为出发点，不断充实自己，用它来促进成长，并在新的教学规范中承担应有的教育责任。本文主要研究新课标下初中数学教师的专业成长。

关键词：新课标;初中数学;专业成长;研究

就人的发展而言，人必须坚持终身学习的观念，时间发展日新月异，教育亦然。如果长期遵循规则，必将对人的成长产生微妙的影响。教师作为教育哲学的实施者，应注重自身专业成长，尤其对初中数学教师而言，自身的专业成长有利于促进数学教育的长远发展。所以，中学数学教师如何在新的课程基准下促进专业化成长，是当前首要任务。

1.要树立自我完善的意识

学生需要学习，老师也需要学习。唯有不断地学习，才能及时抓住教育机遇，及时把握教育资源，发挥个人魅力，对学生的成长也有重要影响。中学数学教师要优化自己的学习方法，及时参加学校的教育科研活动，加强教后自习，组织专业训练，相互交流，有必要设计实践学习方法，适时充实自己，提高技巧。随着学生学习习惯的形成，逐渐成为具有教育性的“反抗性”中学生。基于此，在教学过程中，首先要培养学生的学习感受，培养学生的自我提高意识[1]。……