庄燕瑜

摘要：近些年来，我国新课程改革的理念在基础教育领域得到了普及和应用，问题导学法就是在教育改革的背景下产生的教学模式。而对问题导学法在初中数学教学中的应用进行分析和研究，是为了使二者之间实现更加完美的融合，从而提高数学教学的质量。

关键词：初中数学;教学高度;问题导学;构建策略

引言

数学是一门逻辑思维非常强的学科，为确保学生可以更加高效地学习数学知识，教师应注重让学生主动思考，对问题进行分析探究，在此过程中要合理运用有效的教学方法。问题导学法的运用能够使得课堂教学更加生动有趣，调动学生学习积极主动性，教会学生有效学习。

一、科学设置问题，增强问题导学法的目的导向

问题是实现问题导学法的载体，只有设置了具有导向作用的问题，才能体现出学生本位的教育思想，真正实现导学的作用和价值。而在这个过程中，教师必须明确自己的目的，即想要达到怎样的教学目标，以此来作为问题的内容。然而，在当前的初中数学教学中，部分教师在应用问题导学时，通常都没有明确自己的目的，所以设置的问题缺乏合理性、目的性以及系统性，这就使得提问不仅没有达到预期的效果，反而影响了学生的思考进程。因此，为了进一步发挥问题导学法在初中数学教學中的作用，不断提升数学教学质量，教师可以从数学教学大纲出发，深入研究大纲的要求，结合……