冉轮清

摘要：在新课改背景下，小学数学教学方法不断改进，许多先进教育理念的不断涌现，对学生数学能力的提高产生了积极的作用，同时与核心素养培养目标的实现相联系。现阶段，在小学数学教育中，还需要重视引入分层教学理念，要注意学生的个体差异，为持续提高教学质量和教学效果，对每一位学生进行分类指导和教育活动。

关键词：小学数学;教育教学;分层教学;实践探索

对学生而言，小学是学习知识的基础阶段，老师要关注学生的方方面面。在小学数学教育中，教师应更加注重引导学生牢固掌握小学数学知识，为今后深入学习打下坚实的基础。然而，传统的教学模式在不断扩大学生学习成绩的差距，导致学生对数学学习越来越抵触。为此，教师必须合理地将学生进行分层，采用分层教学，促使学生共同学习知识，促进数学思维的发展。

1.开展分层教学法的必要性

过去的教育模式中，教师往往采取粗暴的方式，不听学生的意见，学生的学习热情逐渐下降，甚至对数学学习产生了厌倦心理。教师是学生思想和知识的领导者，在新课改背景下，对于不同类型的学生，要根据每一个人的要求，摸索高效的教学模式，帮助学生迅速达到理想的目标。通过创新教学法，提高学生的学习兴趣，激发学生的热情，让学生在学习中获得成就感和喜悦感，从而健康、快乐地车盖章。从教育分层模式的意义出发，对教育的内在意义和存在意义进行了较为详尽的探讨。……