肖海燕

摘 要：新课程改革要求现今的教育必须基于核心素养去培育学生，从教育的三维目标走向学生核心素养的培养，是实现学生进行更好的学习的保障，也是促进学科教育提升高度和深度的必然举措，并且这种教学模式还以“递进式活动”作为基础，使得教师在教学的过程中能够更好地落实最新的课程目标和教学理念，使得学生能获得最为全面的发展。

关键词：核心素养;递进式;阅读教学研究;实践

递进式教育符合现今的以学生为主的教学理念。教育的不断革新，为现今的学科教育提出了新的挑战，传统学科教育，以教师的课堂讲授为主，学生的配合练习为辅来展开教学，这样的教学方式虽然也在一定程度上完成了教学任务，但是却不利于学生的长期发展，而递进式教学能够在初中阅读教学开展的过程，引导学生在学习中始终保持正确的方向，就比如初中语文学习，由于学生的思维发展尚未成熟，阅读文章还没有掌握较为系统的技巧，如果教师再使用传统的教学方法，就会使得学生的思维得不到很好的拓展，不利于学生进行更加深入的主题思考，如果教师在初中语文阅读教学过程中做好递进式教学，就会使得学生能够更好的进行阅读，理解文本的内涵，在学习的过程中逐步养成自主学习的能力，并且能够开始进行自主思考。

一、递进式教育的内涵

学科教育就是要教育好学生的文化知识，但随着社会的发展，现今的教育要求学科教育不仅要做好学生的文化素质培养，还要培养好学生的综合素质。……