陈明龙

摘要：随着现代教育技术的广泛普及，微课教学模式以其卓越的教学优势，被广泛应用于课堂教学中来，取得了很好的教学效果。那么，在物理教学中，特别是在物理实验教学中，创新微课教学模式，并将其运用于物理实验教学中去，产生了很好的效果。对学生们来说，通过创新微课实验教学模式，能够实现培育学生物理学科核心素养能力的实际教学目标。

关键词：初中物理;微课;应用策略

一、应用微课以突破物理教学重难点

初中物理课堂教学效率的提升主要看学生是否对课堂上教师所讲授的重难点物理知识熟练掌握了。重难点物理知识是考试必考的教学内容，如果学生没有真正熟练掌握，那么就会严重影响学生的物理考试成绩。由于重难点物理知识学习难度大，学生掌握起来比较困难，又由于课堂的教学时间有限，所要讲授的物理知识又比较多，物理教师不可能把所有的课堂时间和精力都用来讲授重难点知识。因此，讲授重難点物理知识采用传统教学方式时，学生的学习效率不是很高，重难点得不到很好的突破。而用微课教授重难点知识时，就不会因为受课堂教学时间的限制而无法有效学习重难点知识，学生可以根据自己对重难点物理知识的掌握情况，多次进行观看，直到能够熟练掌握。

例如，在学习"电路故障分析"内容的时候，可把本节课的重难点物理知识制作成微课，可在课堂中给学生播放，让学生进行学习，也可以在课后让学生多次进行观看。……