王炳元

摘 要：信息技术是一门具有极强综合性的学科，为了保障学生的学习质量，越来越多的教育人员认为需要对小学信息技术课堂的内容以及教學方式进行优化，在信息化2.0提升工程发展的今天，教育人员需要了解在这样的教学环境下，应当如何将信息化2.0工程与小学信息技术课堂相融合，只有通过这种方式才能够使我国的小学信息化教学技术的整体质量得到提升，保障我国的现代化小学教学综合开展。

关键词：信息化2.0;小学信息技术课堂教学;融合方式;教学理念

信息技术已经渗透到人们生活、工作的方方面面。只要留意一下身边，就会发现，医院里医生诊断、超市里营业员收款、微信在生活中支付，银行里储户取款、图书馆里读者借书、学校里教师教学……在这些人们日常的活动中，到处都有信息技术的身影。信息技术又是一门将知识与技术进行有效融合的新型学科，这项学科具有极强的专业性和综合性，这门学科是现代基础教育改革链条中一个十分重要的环节，也是对我国的创新教育进行优化的综合方式。在开展现代化的课堂教学时，信息技术的课堂空间与传统的课程也有极大的差异，这个空间本身是一个较为特殊的空间，虽然范围不大，但能够涵盖下许多的知识内容，信息技术课堂中可以应用的教学方式与其他的学科的教学方式也有极大的不同，教师可以在开展教学的整个过程中，将不同的教