颜忠

【摘要】在初中数学教学实践中，依托于新课程的要求，教师应该积极有效地变革数学教学方法，科学采用思维导图的方式来推进数学教学活动的开展。可以说，思维导图的应用具有非常关键的作用，能够将数学内容直观而全面地呈现给学生，有效提升学生的数学学习兴趣以及知识迁移应用能力，更能够有效激发学生的想象力以及思维能力。基于此，本文详细分析了初中数学思维导图应用策略。

【关键词】初中数学;思维导图;应用策略

引言

思维导图是一种以树状结构为基础的思维具象化工具，其以一个中心出发，能将不同的知识点结合在一起，在增进学生对知识的理解，提高学生学习效率。数学是初中的重要学科，在学生的知识体系中占据着重要的地位，相比其他学科，数学一方面难度相对较高，另一方面其知识之间有着明显的联系和递进性。这更加需要教师利用思维导图更好地培养学生数学素养和能力。

1初中数学思维导图应用中存在的问题

1.1应用不够深入和精细

在思维导图的应用过程中，教师可以说起着主导作用。若教师缺乏对思维导图的重视和认知，缺乏对思维导图的科学把握，自然影响和制约着这一教学方式的整体应用实效。当前阶段，在初中数学教学中，思维导图的应用不够深入和高效。部分教师错误地认为思维导图学习是学生的自发行为，并没有给予正确的引导和规范。同时，在应用思维导图的过程中，部分教师存在形式主义问题，盲目追求知识图谱的充实以及华丽的外在，缺乏对知识内在关联性的有效把控。……