冉立恒

【摘要】随着时代的不断发展和进步，小学教学课堂也要与时俱进，不断的改革和创新，怎样构建小学数学的高效课堂成为了数学教学的关键。构建高效课堂有利于激发学生学习兴趣，用现代化的信息技术进行教学吸引学生的注意力，让课堂更加地有趣化，生动化。增强师生之间的互动，加强师生之间的交流和沟通。

【关键词】小学数学;高效课堂;讲课方式

引言：

小学数学是小学教学中的重要学科，是培养学生数学思维能力和核心素养的关键。让学生在学习数学知识的同时，提高自己的实践能力，利用所学的数学知识运用到生活中去，学会学以致用。但是当前的教学模式已经吸引不了学生的注意，甚至让学生产生反感，进而学生们就会出现注意力不集中的现象。基于此，老师要改变自己传统的教学思想，利用现代化信息技术活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣。那么接下来将从如何构建小学数学的高效课堂进行探讨。

1魅力语言，构建活色课堂

幽默有趣的语言可以吸引学生的注意力和学习兴趣。老师在教学过程中应注重自身素质的培养。老师是课堂的主导者，在课堂上发挥着重要的作用。因此，老师要做好正确的引导，用幽默风趣的语言来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛，让学生们融入到课堂中去。老师在讲课过程中要注意语速，对于知识的重难点，老师要放慢语速，因为学生的接受能力不一样，语速太快的话，有的学生内有反应过来就结束了。所以在遇到难点的时候，老师要慢一点讲，反复的讲，让每个学生都能听进去，都能跟得上，让学生对学习数学知识充满信心。

例如;老师在讲解《100以内的加减法》这堂课的时候，如果单纯的去讲解数学知识，学生是很难去理解的，因此，老师可以举一些生活的例子，用风趣幽默的语言去讲解，贴近日常的生活让学生们更加理解，吸引学生的注意力，加强师生之间的互动和交流，让学生们可以全神贯注地听老师在讲课，不会出现溜号的现象了。让学生在风趣的语言中学习数学知识，加深对数学知识的理解和掌握。让学生感受到生活与数学知识是息息相关的，让学生意识到学习数学知识对生活的重要性。

2采用现代信息技术手段，提升课堂学习效率

传统的教学模式已经跟不上时代的脚步了，但是很多老師还是运用传统的教学模式去讲课，根据教学资料一板一眼的去讲课，进行灌输式的教学，让学生感觉数学课堂特别的枯燥和乏味，因此对学习数学知识失去兴趣，降低了学生的学习效率和质量。因此，老师要学会利用现代信息化技术进行教学，吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，让抽象化的数学知识变得有趣化，生动化。开阔学生的视野，激发学生的学习积极性，进而提高学生的数学学习的效率和质量。

例如;老师在讲解《认识时间》这堂课的时候，光是依靠老师的语言去讲解学生是很难去理解的。因此，老师在学习这堂课的时候，可以利用多媒体进行教学，播放一些有关数学知识的视频，让学生更加直观地看到，让学生们更加容易去理解，吸引学生的注意力，让学生在看视频的过程中加深对数学知识的理解，加深学生的记忆。

3小组合作，打造高效课堂

小组合作学是构建高效课堂的重要环节，在小学生学习过程中，独立的学习知识是远远不够的，需要学生一起学生，共同学习数学知识，一起讨论，一起研究，共同的进步。老师作为学生的引导者，要培养学生合作学习的意识，给学生们创造合作学习的机会，让学生感受合作学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，让学生在合作学习发现问题并学会分析问题和解决问题。

例如：老师在讲解《扇形统计图》这堂课的时候，会有一些问题和难点，老师不要直接的给出答案，可以让学生们分成小组去讨论，发挥自己的想象力和思维能力，可以利用所学的知识去找寻答案，让学生们在合作中找到解决问题，分析问题，加深对知识内容的理解。并在合作学习中发现自己的不足和其他同学的优点，学会取长补短。这种合作式学习的模式，增强师生之间的互动和交流，让学生们增强合作学习的意识，让学生在课堂上一起学习数学知识，共同努力，共同进步。养成合作学习的学习习惯。

4善于利用多媒体进行教学

传统的教学模式已经满足不了新课改的需要，老师机械化的教学模式无法吸引学生的注意力，让课堂变得特别的枯燥和乏味，让学生们对学习数学知识失去兴趣。因此，老师要改变传统的教学观念，要学会利用多媒体进行教学，让学生更加容易去理解，活跃课堂的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能融入到课堂中去，认真地听老师讲课。

5在课堂上要加强训练

在课堂上加强训练是学习数学知识的重要环节，有利于加强学生的记忆，加强学生对知识的掌握和理解。老师不要把课堂上全部的时间用来讲课，应该留出一些时间让学生去做习题，巩固学生在课堂上所学的知识，并在做习题的过程中发现自己对哪个知识点掌握得不够扎实，老师并给予及时的帮助和引导，加深学生对知识的掌握和理解。进而提高课堂的学习效率和质量。

结语：

总而言之，构建高效课堂是提高小学数学教学的关键，因为小学数学是小学教学过程中的重要组成部分，老师要增强学生的地位，加强师生之间的互动，活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在良好的学习氛围里学习数学知识。

参考文献：

[1] 白建永.小学数学高效课堂的构建策略[J].人文之友，2019，（14）：221.

[2] 邓珑.小学数学高效课堂的构建策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（8）：409.