王燕

摘要：随着素质教育的提高和推进，以数学核心素养为理念的中学数学课堂教学法应以培养学生核心素养为目标，建立有效的课堂教学策略。因此，教师应建立有效的课堂教学体系，培养学生学习数学的兴趣，发展数学思维能力，培养学生良好的数学学习习惯。因此，本文将中学数学课堂的实际情况作为核心数学素养概念进行分析，以期提高数学课堂的效率。

关键词：数学核心素养;初中数学;课堂教学;教学实践

引言

中学阶段的数学相对抽象，由于该学科的性质，教师可以在课堂数学核心素养理念下，按照课堂教学目标，从培养学生的综合数学学习能力入手，有效课堂完成课堂目标。同时，在思考如何实现这一重要的中学数学教育目标的同时，课堂教学实践与探索总结出一套有效的教学策略，以调动学生课堂数学学习的兴趣、思维和习惯，培养和提高课堂教学时间的有效性。

一、课前导入激发兴致，有效课堂教学

核心数学素养概念课堂实践是提高学生学习数学兴趣的重要环节，希望获得良好教学效果的教师可以通过课前的课堂介绍环节，以课堂内容为范式，可以设计这种灵活的介绍意味着开始教学活动，让学生体验学习数学的乐趣，让学生充分进入课堂学习，进入学习体验课堂。

比如在教授《画轴对称图形》时，教师可以使用多媒体动画面的方式来展示生活中的对称图形，让学生理解这部分的知识内容，用对称图形来理解和总结出特点。……