方慧珍

摘要：随着社会的发展，教育部倡导素质教育，并且对教学方式有了更高的要求。而小学生作为国家重点培养的基础性资源，自然在培养方面有着更高的要求。小学数学课堂是培养小学生创新思维能力的主要方式，数学课堂能够充分调动学生的思考力与探讨力。如何针对性培养小学数学的创新思维能力，使其拥有深层次解决问题的能力，是本文研究的主要内容。

关键词：核心素养;小学教学;创新能力;路径探究

引言：

社会教育的普及，让当代人对教育质量越来越重视。全国教育会议上，肯定了“培养思维创新能力”这一重要的举措。小学教育旨在传授学生知识，使其树立正确的核心价值观。而小学数学则是锻炼学生逻辑思维能力的重要途径。所以现如今我们需要对当下的创新思维能力加以了解，做出合理的调整措施，预估可能出现的问题，从而保证小学生创新思维能力的稳步提升。

一、当代小学数学教学课堂现状

（1）教学方式思维方式定式

数学学科是严谨的，基于认知，数学课堂本身就给学生拘谨严肃的感觉。小学生的注意力与思维能力比较发散，容易被新奇好玩的事情所吸引。但是当代数学的教学模式更多的还是局限于课本本身。教师无法跳脱出课本，很多时候上课依然是带领学生们刷题，试图从多次刷题中总结出做题或者学习的规律。

（2）课堂氛围不活跃

虽然多次进行了教育改革，但是课堂的主体依旧是教师。……