刘智敏

【摘要】随着新课改的推进，老师要创新教学方式，激发学生自主学习的意识和能力，从而提升学习的效率和质量。在传统小学数学课堂中，是以教授知识为主，以考试为主要目标，注重知识的讲解。但是随着新课改的推出，小学课堂逐渐演变成培养学生的实践能力，通过对学生兴趣的激发，让学生能够主动地参与到学习中。自主探究模式是一种新颖的教学方式，能够突出老师的主导性和学生的主体性，有利于学生的发展，让学生全面的成长。

【关键词】创新教学方法;新课改;自主学习

在小学数学课堂中明确地指出，学习应当是快乐活泼的，学生要主动地进行交流，深入地挖掘教材内容，除了学习外，学生也要有足够的时间与空间进行观察、调研与讨论。在新课改中提倡自主学习，激发学生的主体性，让学生充分地发挥出主观能动性，从而提升学生的学习质量，促进学生的成长与学习。本文就小学数学课堂对自主探究模式作出了分析与总结。

一、提出预习目标，提前自主学习

自主研究学习是基于学生个体进行的独立和合作学习模式，让学生能够激发学习的兴趣与动力，在新课改中，许多老师都尝试合作探究式教学，但是在一段时间后发现学生学习的效果不好，尤其是在探究过程中，学生容易出现溜号的现象。仔细分析就会发现，学生在课前没有进行自主学习，所以学生在学习中只能够随波逐流，没有自己的想法与见解。……