乔玉娟

【摘要】情感是阅读过程中非常重要的组成部分，在小学阅读教育中充分容易情感阅读因素，能够使得学生在情感上同作者产生共鸣，学生的阅读体验就会得到充分提升，从而有效提升语文阅读教学效果。小学的学生已经有了一定的社会交往基础，在感情发展层次上也拥有了一定的基础，因此可以体会一些较为深刻的情感。本文首先就情感教学在小学阅读教学中运用的重要作用进行明确，然后探讨相应的运用策略。

【关键词】情感教学;小学;语文阅读教学;运用

前言

语文学习中最重要的就是让学生具有良好的文本阅读能力以及语言文字的表达能力，而最有效的办法之一培养学生优秀的阅读能力，学生才能够在后续的不断阅读中得到成长和提升。在小学的阶段，已经需要对一些文学体裁来进行简单的了解，学生的识字程度已经所有积累，可以进行较为广泛的文字阅读。而保持阅读兴趣是一个相当关键的阅读要素，因为这关系到学生日后的学习成长，只要让学生在阅读中体会到较为浓郁的情感因素后，学生才会产生阅读的兴趣和渴望。并且，在阅读教学中融入情感因素，学生也能够在一定程度上摆脱对于文本形式理解的苦恼，进而更加容易融入教师的阅读教学引导中去。

1.情感教学在小学阅读教学中运用的重要作用

情感作为连接人与人之间关系的纽带，当教师在教学中运用到情感因素是，学生不仅同阅读文本中的内容产生情感共鸣，还和教师处在同一个情感层次中，因此情感教学也能够在一定程度上促進师生关系的建立。……