何正涛

【摘要】初中数学知识具有较强的抽象性与逻辑性，教师授课目的不仅仅是让学生对教材知识进行充分理解和运用，更重要的是培养数学思维能力，让学生们可以运用所学知识思考和解决实际问题。基与此，立足初中数学课堂教学，对如何培养学生的数学思维能力展开了教学研究与分析，希望可为广大初中数学教师带来一些帮助和参考。

【关键词】初中数学;数学思维能力;培养

前言：

培养学生数学思维能力，不仅可以使学生的智力得到非常好的发展，还可以促进学生更好掌握和理解数学知识，并运用到现实生活中，解决生活中的问题。这就需要数学教师设计开放性的问题，让学生多思考和动手，并借助数学问题和生活情境，进一步拓展和发散学生思维，才能更好地提高他们的思维能力。

一、通过动手实践促使学生积极思考

初中时期学生的抽象逻辑思维能力正处在成长阶段，教师在数学课上让学生多动手动脑参与实践，可以有效激发学生的灵感，令学生的思维活跃起来。所以，课堂之上需要多为学生提供动手实践的机会，让学生在动手过程中积极、主动的思考，学会自主探究知识，以达到有效培养学生数学思维能力的目的。

比如，在对《与三角形有关的线段》进行授课时，教师首先要让学生理解三角形的定义：“由三条线段组成，不在一条直线上，并且首尾是相连的。”，然后，传授学生如何用字母来表示三角形的边和整个三角形。……