王微微

【摘要】英语学科作为一门极为基础的语言学科，在其中“视”、“听”、“说”、“写”当中，听往往占据着绝大部分的成分和条件，能够在很大程度上决定与判断学生的英语整体水准和本事。由此看来，在小学阶段，教师就应该陪注重学生的听力水平。假使，小学阶段学生的听力水平没有得到发展，那么，小学生在未来学习英语的道路上往往会有阻碍，无法同时流畅地进行自我能力的发展和自我。英语自我书写能力的挑战，从而导致学生的英语能力停滞不前。

【关键词】小学英语;听力水平;结合英语歌曲;开展英语教学;适量增加训练;注重听力质量

在小学英语的指导过程中，想要提高学生的英语水平和英语的程度，那么其实也是十分简单的。首先由于小学进程中，学习到的知识点普遍较为基础且。学生自身的特点也是无法接受许多复杂的训练程序和枯燥的訓练方式的。由此可见，教师应该通过更加灵活的教学方式，例如，“结合英语的歌曲”，使学生在唱歌的过程中了解到其中的意思，并且间接地培养学生的听力能力。而在这个过程中，教师应该注重课堂上的英语教学程度化，鼓励学生之间利用英语沟通，从而使学生能够更加频繁地接触到英语地口音与拼读。

一丶结合英语歌曲，开展趣味听力

正所谓英语歌曲所带来的魅力是无穷无尽的，学生能够在其中怀揣着许多知识点和许多口语的发音的特点，从而使学生能够在听力的过程中对某些单词更加的熟练。……