赵天成

【摘要】物理是初中阶段学生必学的科目，而由于其学科的特殊性，对大部分学生而言，具有一定的难度。因此，老师在实际的教学过程当中，应该根据学生的实际学习情况优化、调整教学策略，以学生喜闻乐见的教学形式和教学内容开展教学活动，满足学生的个性化学习需求。比热容初中物理教学当中学生难以理解的一个重要概念，老师在教学过程当中，可以将这一难题分解到各个教学环节当中，加强对学生思维的引导，让学生充分地调动已有的知识储备，逐一攻破，从而内化成自己的物理技能。该文则是对如何提高比热容在初中物理中的高效教学进行研究、分析。

【关键词】初中物理;教学实践;比热容

初中物理知识比较抽象，具有很强的逻辑性，而由于学生认知水平比较低，理解能力比较弱，对于重要的物理概念或者物理规律，在理解的过程当中具有一定的难度。比热容是初中物理学习当中一个重要的概念，是用热量、温度、质量等三个物理量来定义的。为了让学生对这一概念有更深刻的认知、探究，老师应该结合学生的實际情况，有计划、有层次、有目的地引导学生拓展对这一概念探索的深度和广度。

一、创设教学情境，导入新课

比热容是人教版九年级物理重要的学习内容，为了让学生对相关的内容有更清晰、更透彻的认知，在课前导入环节，老师可以以生活当中常见的现象融入到教学课堂当中。引入生活化的元素，一方面能够减弱学生对物理学习的排斥、抗拒心理。……