李欣杰 武秀文 王景唐

摘要：语言是人们生活中不可缺少的技能与交际工具，由于幼儿阶段大多数儿童的语言能力还不够成熟，需要幼儿教师加以正确的引导与教育，所以幼儿教师必须改变以往单一、枯燥的语言训练模式，结合幼儿的身心发展特征来设定幼儿语言教学方案，在提升幼儿语言表达能力的同时，还要引导幼儿逐步了解社会，获得最基本的语言信息和技能，为以后的学习、生活奠定稳固的基础。除此之外，幼儿教师还要善于借助第三方力量开展幼儿语言教育，为幼儿营造多元化的语言训练环境，这样才能真正让幼儿的语言水平有所成长与学习。作为一名幼儿教育教师，在日常教育活动中要关注语言教育工作，文本主要针对幼儿教育中语言表达能力的培养展开分析，希望提供一定的借鉴。

关键词：幼儿教育;培养;幼儿语言表达能力;策略研究

引言

语言是人和人之间交流的主要媒介，人们在通过语言交流的过程中，配以手势、面部表情、眼神示意等一些主要的肢体语言，完成人和人之间的交流，表达自己的思想，表述自己的意愿。别人听了以后，能够知道人们心里的想法，然后采取行动满足其各种需求。那么就要在日常教育教学当中，加强幼儿语言表达能力的培养，逐步提高他们的综合素质。

一、幼儿语言的表达现状

幼儿语言的表达现状如下：第一，幼儿进入到幼儿园学习时，由于对幼儿园陌生的环境产生恐惧感，会使他们在心理上产生抵触的情绪。……