朱卉斌

【摘要】研究性学习的目的在于使用合理的研究性学习方式，经过对学生引导进而分析并解决数学教学中存在的问题，进而培养学生的创新意识与实践能力。因此本文研究初中数学教材的理论学习或是实践教学对擦，都能有效提高初中数学的教学水平，这对数学教学有着关键的现实用意。

【关键词】初中数学;创建实践活动;教材分析

前言

研究性学习在教学中是一种新型的学习方式，可以帮助学生把数学理论与实践进行连接，不断优化学生的数学思维，进而挖掘学生的素质教育，使学生向着全面发展。文章就是以苏教版的初中数学教材为研究对象，进而分析探究性学习的内涵与概念，进而深入探索建立初中数学研究性学习活动的对策，有效提高初中数学的教学水平。

一、初中数学研究性学习的概念及特点

1.概念

学生进行研究性学习需要在教师的引导下使用科学的探究方式，从社会生活中选取合适的研究主题，进而搜集相关的教学资源，不断丰富教师自身的知识与技能，把自己所学的技能运用到实际的教学中;而在初中数学中使用研究性学习的方式，进而帮助教师快速掌握初中数学知识的认知与运用，加深教师对相关知识的理解。

2.特点

一，多样性与严谨性。首先，多样性就是指在平时生活中可以发现初中数学，经过学生的合理推理，把已经学习过的数学知识与实际生活融为一体，使用多元化的方……