袁昌德

【摘要】实际上根据教学形式也可以发现，多媒体这样的教学形式在课堂中的运用现象越来越多，本身也就由于这样的教学形式，在课堂中可以更受学生的欢迎，引導学生在学习的过程当中，他们可以非常自觉的参与到课堂中进行学习，这样就可以节省很多教师在课堂中进行教学的负担，同时在授课的环节中也可以发现，教师在进行该种教学形式运用的过程当中也能够更好的保证好学生在课堂中注意力的集中情况。因此在授课的环节中，教师可以充分发挥该种教学形式对于学生学习上的影响。

【关键词】小学数学;多媒体教学;知识具体形象;带动学生动力;引导学生参与

本身数学知识点在学习的过程当中就会发现学生在学习时，只有学生真正的参与到其中进行思考和学习时，那么他们对于这些知识点的印象才会更加深刻，对于教学来说，教师在教学的过程当中实际上只是一方面，最主要的还是需要学生在学习的过程当中，他们能够对知识点进行一定的思考。教师在讲解时往往只能够将知识点给学生分析清楚，在理解的过程中还是需要学生进行理解。

一、知识更加具体形象

那么数学知识点比较抽象，学生在进行学习的过程当中，他们很难在课堂中更快的进行学习和掌握好，因此教师在授课的过程当中，就需要充分考虑到学生对于知识点的理解和学习情况，在讲解知识的过程当中运用一些图片内容，或者是说结合课堂教学内容的不同，将知识点在呈现形式上做一定的改变，能够让学生在学习时感受到知识的具体形象化，他们在学习的过程中才会理解的更好。……