王嵌

【摘要】安吉游戏是一种特殊的游戏形式，是指在自然的条件下让幼儿开展自主游戏，从而实现幼儿与自然之间的有效互动，发展幼儿的语言能力、行为能力、合作能力和沟通能力。为了能够更好的利用安吉游戏提升幼儿园游戏教学质量，需要教师了解安吉游戏的特点，并从存在的游戏教学问题出发，摸索、创新游戏对策。

【关键词】学前教育;安吉游戏;游戏策略

游戏教学是学前教学中的重要组成部分，但我国的幼儿园游戏活动却存在一系列问题，如游戏活动缺乏本土性特色，既不能做到与地域发展资源相结合，又不具备园区的特色性指向。游戏活动具有空间性限制，孩子与大自然的接触交流较少，导致幼儿的知识结构不均衡，能力发展有局限。另一方面问题则表现在教师对于游戏的指导干预过多，导致幼儿对教师有更多的依赖性心理，缺乏独立意识和创新能力，利用游戏培养孩子知识与技能的目标难以落实。所以需要教师结合安吉游戏的特点，创新解决以上问题的方法。

一、安吉游戏的特点

（一）自然的游戏环境和材料

安吉游戏材料主要选择幼儿园所在地区较容易获取的自然资源，如稻草，泥土，竹子等，让孩子自己去思考如何将该类自然资源融入到自己的游戏创新过程中，或鼓励幼儿大胆的利用一系列的材料帮助自己完成游戏活动。在此过程中有孩子的天性得以释放，潜能得以激发[1]。

（二）孩子的游戏主动性