刘婷

【摘要】在当下的小学语文教学中，随着教学改革的不断推进教育方法也出现了很多问题，教师应坚持以校为本的教育科研，充分发挥教师的育人思维，养成学习反思的研究意识，在日常教学中以研究者的角度对问题进行审视、反思和分析，从而找到实践教育中问题的解决办法，全面促进教学质量得到有效优化。

【关键词】小学;语文教师;基层教育科研;推进策略

引言：

当下我国教育事业正在一个全新的改革发展时期，教师作为教育主体之一，应充分发挥好基层教育科研工作者的优势，对学校目前的教育问题进行研究分析，找到可行性的问题解决方案，为当下的教育工作提供全新的发展方向。教师应坚持做好“研究型教师”，以基本教学工作为向导，研究小学语文教学中存在的各种问题，促进基层教育科研工作持续推进，全面优化小学语文教学质量。

一、强化群体科研意识，将教育科研工作融入日常教育当中

教育科研活动是提高教学质量的关键，实践教学也存在教育科研的特点，所以教育科研工作是学校整体工作的一部分。

为了全面推进基层教育科研工作，需要强化教育工作者的研究意识。目前教师队伍具有较高的职业素养和专业水平，已经具备了开展基本科研工作的条件，学校需要加强基层教育科研活动的宣传，强化教师的教学科研意识，将教学科研活动融入到日常教学当中。为了让基层教研活动更加具有研究特色，可以加入一些特有的研究方法和研究思路。……