梁欣欣

【摘要】在新课程改革的教育背景下，传统的灌输式教学模式已经逐渐被时代所淘汰，新课标所倡导的素质教育，更多的是要专注于学生的综合素质发展，各学科也被要求注重培养学生的学科核心素养。于是越来越多的小学数学教师开始重视渗透模型思想的教学，在小学数学教学中应用数学模型思想，有助于提升学生的数学思维和解决问题的能力。

【关键词】小学数学;模型思想;应用探究

前言：

小学阶段是学生发展数学意识的关键时期，而数学作为一门基础学科，相较于其他学科具有较强的抽象性和逻辑性，这也是许多学生都将数学视作是重难点学科的主要原因。要想提升学生的数学核心素养，就需要注重培养学生的数学意识、逻辑思维和探究能力。而数学模型思想的渗透教学可以转变以往的传统教学模式，让学生形成良好的自主探究能力和数学模型思想，促使学生可以在学习过程中不断的发现问题并解决问题，最终养成良好的数学综合素养。

一、小学数学教学中的渗透模型思想的意义

模型思想是现代应用数学赖以处理和解决实际问题的一种基本思想，通俗来说，在小学数学教学中渗透模型思想，可以帮助学生应用形象化的数学语言，更好的掌握和应用相对抽象的数量关系和图形关系。学生学习数学知识的过程，其实就是对一系列数学模型进行理解和掌握的过程。对于小学阶段的学生来说，他们的思维模式大多为具象思维，所以数学学习正是培养他们抽象思维的有效途径，相反来说，数学知识的学习也是对学生自身学习能力和逻辑思维的一个巨大挑战。……