尹勇德

【摘要】 初中数学是培养学生形成数学思维的重要阶段，如何引导学生热爱数学，掌握学习数学的方法是教师需要进一步探讨。而导学互动教学模式是通过合理情境的创设，还有互动探讨等形式来开展教学活动，以进一步增强学生在课堂上的主体地位。本文主要探究这一教学模式中在初中数学课堂上的应用。

【关键词】 导学互动 初中数学 教学模式 应用探究

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-076-01

前言

新课标教学要求教师在教学过程中，不仅需要完成课文的基本教学，还需要培养学生形成自主学习的习惯，提升学生的综合素质能力，所以，教师有必要摒弃传统教学模式中的枯燥、无趣教学，为学生创设出有趣、积极的学习氛围，以提升学生的学习兴趣和能力。而导学互动教学模式，则是需要教师通过引导学生开展探究学习活动，并从中掌握自主学习、自主合作的能力，以提升学生的综合能力，还有教师教学的总有效率。

1. 设定问题导入形式，激发学习兴趣

导学互动模式的关键教学步骤是引导，教师在初中数学课堂上，可以结合课文内容，设定合理的问题作为课堂导入，以充分引起学生的注意力，让学生主动去思考和探究。对于问题的设计，教师应基于学情和教材的考虑，保证问题内容具备一定质量，并以学生兴趣为准，才能让学生保持足够学习动力的条件下，参与到课堂活动中，并在学习过程中，认识到自主学习的重要性。……