陈仙丹

【摘要】进入21世纪后，教育体系有了明显的改革，针对小学语文教学中培养学生的朗读能力已经逐渐提上了小学教育课程内容，这种教育方式突出了学生对阅读文章要带有个人的感情色彩，在课堂教学中取代了教师单一的教学模式，学生可以在朗读过程中了解并掌握文章的重要内容，可以有效的提高小学语文教学成绩。

【关键词】小学语文;朗读教学;指导策略

语文课堂安排加入朗读的环节，是学生与文章作品进行沟通的重要方式。因此小学语文教学中要对朗读教学提起重视，然而在当今小学教育中，语文朗读教学存在着一定的实际问题，教师要把朗读教学重视起来，运用各种方式变化阅读模式，让学生在课堂中更加以多样化的形式了解文中内容，提高学生的文学素养。

一、目前小学语文在朗读教学方面存在的问题

小学语文教学中，首先教师对于朗读教学相对不够重视，许多学校对于晨读没有提上教学日程，教师在面临繁重的教学任务时，往往忽略对朗读教学的指导;其次学生的自身情况不同，对文章的理解良莠不齐，在朗读水平上也不尽相同;最后，有些教师对于朗读教学只是表面功夫，没有达到实际的教学效果，一篇文章往往学生们在阅读时被教师的教学进度所打断，不能将文章完整的阅读下去，这些都是小学语文在朗读教学方面存在的实际问题。

二、小学语文朗读教学的价值所在

小学语文朗读教学时对语文教育中存在着深刻的价值所在。……