李彬

摘要：：英语学习是学生整个学生生涯当中必学的学习科目，为学生之后的学习和发展奠定坚实、可靠、稳固的基础。但是就当前初中英语教学的整体情况而言，不容乐观。老师作为课堂教学活动的组织者、指导者，在长期的教学实践当中应该积极探索新颖的、有效的教学模式。该文则是对思维导图在初中英语教学活动中的有效应用进行研究、分析。

关键词：初中英语;思维导图;教学实践

在新时代教育背景之下，对初中英语老师的教学提出了更高的要求和更严格的标准，老师应该积极更新教学理念，从传统的、僵化的、固有的教学思维当中解放出来，加强思维导图在英语课堂当中的运用，引导学生将零碎的、繁琐的英语知识进行有机衔接，构建系统的知识框架，整体提升英语教学效率和质量。

一、思维导图在词汇教学当中的运用

词汇是英语学习的基础，将英语学习比作修建一栋高楼，词汇则是构建高楼的砖块。由此可见，在词汇教学对学生英语学习的意义重大。老师在教学环节，加强思维导图运用的第一步则是对相同种类的词汇进行分类，以思维气泡图的方式将相关的词汇内容进行整合，然后辅以词性、词义的讲解，强化学生的理解和认知，为学生之后的学习做铺垫。

比如老师在教学人教版七年级上册“Unit9 My favorite subject is science”这一模块知识时，老师可以以subject为切入，以此为一级核心词，然后进行拓展延伸，展示相关的二级词汇内容：Art，music，Chinese，math，English，physics等。通过思维导图教学法，帮助学生掌握更多的词汇内容。……