王萌莎

摘要：：随着教育的不断发展，教师也针对教学方法进行了大量的实践探索。在小学数学教学实践中，教师讲解、学生听讲是传统课堂教学的主要形式。当前游戏化的教学方式逐渐进入课堂，受到了老师和学生的广泛好评。游戏的种类有很多，需要教师根据小学生的年龄和智力水平进行筛选。通过游戏的方式教师能够更好地完成教学任务，对于小学生来说，游戏充满了乐趣，他们更愿意参与其中，有利于提高他们的学习兴趣和热情。

关键词：游戏化教学;小学数学;教学策略

喜爱玩乐是孩子的天性，数学的学习对他们的吸引力远远低于游戏。所以数学教师如果在教学的过程中合理地设置一些游戏，就可以极大地提高小学生对数学的兴趣，从让他们在游戏中学习。参与游戏的过程能够锻炼和开发学生的思维与智力，而良好的思维逻辑能力有助于抽象知识（如空间立体图形）的快速学习。小学数学与初中、高中数学相比更注重基础知识的积累，比如说九九乘法表等，需要通过记忆的方式进行积累，但是针对刚踏入数学大门的小学生而言，记忆需要对数学知识有良好的理解，所以在教学的过程中，教师应该更加注重学生对知识的理解能力。游戏化的教学方式可以通过提高学生参与度加深他们对知识的理解，最终提高其数学方面的悟性。

一、游戏化的教学的特点及必要性

在教学过程中引入游戏需要教师发挥主观能动性。……