陈强

摘 要：数学高效课堂力求实现学生的数学知识、数学核心素养、数学心智得以发展，基于此目标，构建了三阶五步教学模式，以智慧生态课堂导学案为载体，三阶段学习过程：观察与体验、探究与合作、巩固与迁移，五步骤开启、展示、活化、科学、评价学生智慧。

关键词：高效课堂;三阶五步;教学模式;导学案

一、“三阶五步”教学模式研究背景

课堂教学模式是近几年来课堂教学改革和研究的重要领域，在国内已有不少尝试，如山东某中学的“三三六”自主学习模式、江苏某中学的“先学后教，当堂训练”、“教学合一”教学模式、某知名教育家的“六步教学法”等一些教学模式，这些教学模式的共同点都体现了以重“教”为主向重“学”的方向发展，其主要任务是营造一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展，这些探索研究的深度、广度虽不尽相同，但无疑都是有益的尝试，都值得我们借鉴和学习。

我校于2015年秋开始酝酿推行课改，随后全面推行“导学案”教学，并试行合作学习小组建设，在此期间，我校积极响应“促进学校内涵发展、构建多元高效课堂”的发展战略，在借鉴一些课改名校的经验基础上，结合本校实际提出了构建高效课堂“三阶五步”的教学模式，基于此，我校初中数学学科组依据本学科实际和《数学课程标准（2011年版）》，确定并展开了“构建初中数学高效课堂‘三阶五步’教学模式的实践研究”。现将研究成果整理如下。

二、“三阶五步”教学模式概述……