杨福华

摘要：初中道德与法治这门学科在多数初中生眼中的印象都是枯燥乏味的，要想让学生能更加专注地听讲，使其能提高学习的兴趣，老师就要学会应用有效的方式吸引学生的注意力。相关调查研究表明，在该学科中适当融入故事教学法对学生进行指导教学，能够有效提高教师的教学效率。本篇文章则针对故事教学法在初中道德与法治课堂中的运用这一话题展开讨论和探析。

关键词：故事教学法;初中;道德与法治;运用策略

故事教学法就是教师结合需要教学的内容适当结合相关的故事，或者为学生收集一些素材和资料来进行讲解。这一方式能有效降低学生的学习难度，提高其学习兴趣的同时还能激发其学习的动力，是一种循序渐进的引导教学方式。在初中道德与法治课堂中应用故事教学法，不但能打破学生对该门学科枯燥乏味，知识冗杂的印象，还能使其沉浸在故事当中，有效提高其对所学知识的理解。

一、应用故事进行激趣引导，提高学生学习积极性

初中阶段的孩子正值青春叛逆期，教师若是一味应用单一的授课方式强迫其被动接受知识，其很容易对该门学科产生抵触的心理。因此，老师要对自身的授课策略进行创新，抓住初中生的年龄阶段特征，结合其兴趣点，学会应用故事教学法对其进行指导，借助故事对学生的吸引力，使其产生好奇的心理，能够主动参与到课堂学习当中，为其打造生动有趣的课堂[1]。……