摘 要：在初中阶段，数学的教学是非常重要的，数学不仅是学习其他学科的基础，也是培养学生良好思维习惯的重要途径，因此教师必须要在初中数学课堂中培养学生的思维逻辑。但是在实际的教学中，很多教师因为教学方法单一和教学内容较为机械的原因，导致学生的自主学习习惯没有形成，使得学生的逻辑思维的形成受到了影响。在这种情况下，教师应当使用多元化教学方法，应用课题探究式教学形式，用任务型教学方式来促进学生自主学习能力的形成，并最终帮助学生形成逻辑思维，促进学生全面发展。

关键词：初中数学;课堂教学;逻辑思维;培养策略

一、 引言

在当前的初中数学教学中，国家都在倡导开展素质教育，要将学生的发展作为初中数学教学的首要任务，进而促进学生数学核心素养的形成，帮助学生更加全面的发展。但是从实际教学情况来看，能够实行素质教育的学校是非常少的，能够将学生素质发展放到教学第一位的教师也是比较少的，这主要是因为升学压力和教学任务比较重，很多教师想要在教学的过程中促进学生综合素质的发展，却发现有心而无力。那么如何在这种高教学压力的背景下开展素质教育呢？如何在初中数学教学课堂中培养学生的逻辑思维呢？文章中给出了答案。

二、 当前初中数学课堂中学生逻辑思维培养现状

（一）教师教学方法较为单一

教师的教学方法比较单一是一个在初中数学教学中普遍存在的问题，很多教师的教学方法并不丰富。……