摘 要：随着素质教育的全面普及和新课程改革工作在幼儿教育阶段中的深入发展，在我国当下的幼儿教育阶段中，正在实行课程游戏化的教育教学背景，并在师生共同创设生活化教学环境的基础上，最大限度地满足幼儿在校园生活中的生活需求、学习需要和兴趣爱好。生活化的教学环境为幼儿教育阶段中的实践教学活动提供了更为丰富的教学资源，因此，在课程游戏化的教育教学背景下，科学、合理地创设生活化的教学环境，无论是对于促进幼儿教育教学工作的提高，还是对于提升幼儿参与课堂实践教学活动的积极主动性，促进他们身心朝着健康的方向发展，都发挥着不可替代的积极作用。

关键词：课程游戏化;幼儿园;生活化环境;创设策略

一、 引言

在幼儿园的教育教学过程中，创设生活化环境的灵感在于看似随意的日常生活，也要经过精心的设计才能够得到真实的展现，因此，我们要想在课程游戏化的背景下创设幼儿园生活化环境，首先要做的就是要结合当下幼儿的成长历程、性格特点、兴趣爱好和学习能力、学习水平，深入探究和分析符合课程游戏化本质内涵的幼儿园生活化环境。只有这样，才能够让幼儿在舒适、熟悉、轻松、愉快的教学环境中高效地学习、健康地成长，因此，在课程游戏化的背景下创设幼儿园生活化环境必须在深入了解幼儿园生活化环境创设目标和原则的基础上，结合教师自身多年的教学经验，分析和总结出一套符合当下幼儿健康成长发展历程的有效创设策略。……