摘 要：当下，幼儿教育主要是依靠各种各样的活动，由此塑造幼儿优良的习惯与生活方式，推动幼儿成为具备独立观念和独立思考能力的人。文章以塑造幼儿的自信心为突破口，探讨吸引幼儿积极参加主题活动以及让幼儿英勇面对困境和艰难的对策，由此激发幼儿运用自身潜能并促进不断发展。

关键词：幼儿教育;幼儿;自信心;赏识教育

一、 引言

在幼儿教育环节，激起和塑造幼儿的自信心，是教师研究和实践的课题。对幼儿而言，假如在日常生活和幼儿园里缺少自信，会造成幼儿不能积极思考，也不敢发布自己的看法，产生欠佳的自我暗示，不利于幼儿的发展。教师有目的、有整体规划地塑造幼儿的自信心，让幼儿在参加主题活动的过程中得到满足感，有利于幼儿创新思维能力和自主创新能力的发展，可提高幼儿的综合能力。

二、 幼儿自信心缺少的缘故

自信心是个人由积极主动的个人评价形成的自我肯定，并期待受到别人、团体和社会发展重视的一种奋发向上的感情趋向。在幼儿园里，自信心强的幼儿能积极参加各种各样的主题活动，积极与别人相处，与伙伴创建起优良的关系，英勇地面对困境。此外，也有一部分幼儿欠缺自信心，应对新生事物或学习任务经常表现为担心、胆怯等。幼儿阶段是自信心逐渐产生的关键时期，塑造幼儿的自信心毫无疑问对幼儿的发展尤为重要。

（一）家中过多的维护

如今的社会家庭结构中，父母通常一切大包大揽，费尽心思地为幼儿处理各种各样的问题。……