摘 要：在科学技术快速发展的时代下，社会得到了突飞猛进的进步。而作为描述自然、社会规律的科学语言，数学自然得到了高度的重视。同时，小学数学教育作为整个教育体系中必不可少的组成部分，对小学生理性思维和个体智力的发展有着独特的促进效果。所以，培养小学生“问题解决”能力成为当前数学教育的重心，也是评价数学教学质量的一个主要指标。那么，作为小学数学教师，如何通过日常教学提升小学生的问题解决能力呢？为此，文章在数学核心素养的指导下，对小学数学“问题解决”能力的培养策略进行深入的研究。

關键词：小学数学;核心素养;问题解决能力;提升;策略;研究

一、 引言

小学数学在素质教育的实施下，课程总目标有了新的变化。即重视学生发现、提出、分析和解决问题能力的培养，以满足学生内在的发展需求，进而促进学生创造性思维的发展。可见，提升小学生问题解决能力不仅是素质教育提出的课程要求，也是实现数学核心素养培养目标的重要举措。因此，小学数学教师要认识到小学生问题解决能力提升的必要性和重要性，并积极采取有效措施提升学生问题解决能力。

二、 合理化数学教学设计，突出问题解决能力培养目标

（一）围绕数学素养，厘清数学课程

厘清数学课程是数学核心素养下培养小学生问题解决能力的基础。小学数学是一个具有基础性、完整性特点的课程体系，教育工作者只有对其课程目标有整体的把握，才能对其课程性质有全面的了解，进而才能运用相应的数学素养理念对数学教学进行设计与实施，使得问题解决能力培养目标落实到各个教学环节中。……