摘 要：情境教学法是新课程改革所推荐的一种现代化教学方式，相较于以往比较沉闷的小学课堂，该教学法可以有效改善课堂环境，并根据不同的教学内容营造出不同的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，非常适合学生认知能力和接受能力的发展。文章结合当前小学语文教学的基本发展情境，简要探究如何利用情境教学法提高教学质量。

关键词：小学教育;语文教学;情境教学法;策略运用

语文作为小学阶段的主要教学科目之一，对学生的学习和发展有着不可忽视的作用，通过语文教学，既可以让学生通过汉字、课文等充分认知身边的事物，还可以塑造学生的精神世界，促使学生形成善良、勇敢、勤劳的优秀品质。既然语文教学如此重要，那么作为施教者的老师来说，如何激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到课堂教学中，跟随老师的引导掌握更多的知识和能力，成为提高教学效率的关键。因此，在构建语文教学生态的过程中，教师要勇于探索、敢于创新，通过各种手段将情境教学法融入语文课堂，激发学生的主观能动性，促进学生的综合发展。

一、 情境教学法的基本概念

情境教学法指在教学的过程中，教师通过多重手段创设或者引入一种具有一定色彩的、和教学内容相关的、形象具体的场景，以引起学生的注意力，并让学生有种“身临其境、焕然一新”的学习体验的教学方法。经过一段时间的实践表明，该教学方法对生活和社会进行了充分的提炼，可以在吸引学生好奇心的基础上帮助学生理解教材，并明显提高学生的理解能力和记忆能力，尤其是在诗词教学、散文教学、写作教学等方面有着不错的教学效果。……