徐晨来 侯琦

摘  要：基于共同的教育目标，各类场馆教育和学校联谊进行小学科学课程研学课程的设计和实践过程中，还存在课程建设不规范、课程内容和校内课程不紧密、研学实践评价机制不健全等问题。基于此，从课程建设、课程标准、教学方式、评价方式等方面提出改进措施，以提高场馆在小学科学研学课程中特有的价值，不断探索和延展小学科学教育的新途径和新空间。

关键词：小学科学研学课程;场馆教育;课程建设

【中图分类号】G622.0       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0019-02

The Problems and Improvement Measures in the Curriculum Design and Practice of Scientific Research in Primary Schools

XU Chenlai  HOU Qi  （Xiamen Minli Second Primary School，Fujian Province，China）

【Abstract】Based on the common educational goals，various venue education and school associations are involved in the design and practice of primary school science curriculum research courses. There are still problems such as irregular curriculum construction，inadequate curriculum content and school curriculum，and incomplete research practice evaluation mechanism. Based on this，improvement measures are proposed in terms of curriculum construction，curriculum standards，teaching methods，and evaluation methods to enhance the unique value of venues in the primary school science research curriculum，and continue to explore and extend new ways and new spaces for primary school science education.

【Keywords】Primary school science research courses;Venue education;Curriculum construction

在当前教育改革背景下，科学教育的重要地位日益凸显，培养孩子的科学素养和创新意识的前沿阵地不仅仅在学校，校外、大自然、各类场馆都是科学教育开展科学研学课程的基础“土壤”。而我国小学的科学研学课程设计正在起步，实践的过程中，还存在着一些问题。如：科学研学课程建设不规范、研学内容和校内科学课程不紧密、研学实践评价机制不健全等。作为科学教育的研究者和引导者，只有在充分了解和发现对于小学科学研学课程建设、教学内容、评价机制等方面存在的问题，根据症结所在有针对性地提出改进措施，在教学实践不断探索和延展小学科学教育的新途径和新空间。

1.研学课程是对小学科学课程促进和补充

（1）小学科学课程的延伸

随着教育的发展，身边的场馆呈现出类型多样化、资源科技化、教育内容多样化的特点，本文中的场馆不仅包含我们熟悉的科技馆、博物館，更多的是一种广义的具有教育资源和场所的场域，如植物园、垃圾处理厂、眼科医院、大学实验室等，它们都是辅助学生进行开展研究和解决问题的研学基地。……