杨学萍 田大余

摘  要：在传统的小学数学教学过程中，教师通常会忽视一些知识的细节，这是因为教师对一些教学内容并未完全展开。在这种状态下，需要教师将深度学习理念融入到小学数学教学的全过程中，这样才能有效推动每一位学生参与到课堂中来，进一步提升教学效率。本文对小学数学深度学习进行分析，研究深度学习的作用，结合学生实际情况提出有效的策略，希望能够为小学数学教学带来有价值的参考。

关键词：深度学习;小学数学教学;教学策略

【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0141-02

Primary School Mathematics Teaching Strategies under Deep Learning

YANG Xueping  TIAN Dayu  （Wencheng Primary School，Yuzhong County，Lanzhou City，Gansu Province，China）

【Abstract】In the traditional primary school mathematics teaching process，teachers usually ignore the details of some knowledge，because teachers have not fully developed some teaching content. In this state，teachers need to integrate the concept of deep learning into the whole process of primary school mathematics teaching，so as to efficiently promote every student to participate in the classroom and further improve teaching efficiency. This article analyzes the deep learning of primary school mathematics，studies the role of deep learning，and proposes effective strategies based on the actual situation of students，hoping to provide valuable references for primary school mathematics teaching.

【Keywords】Deep learning;Primary school mathematics teaching;Teaching strategy

当下，小学教师教师在数学教学上把重点放在理论知识的灌输，忽视了其他方面的重要性。理论知识的传授，伴随的是学生机械的记忆，这种无交流的教学状态已经成为很多老师的习惯。殊不知，这是属于一种浅层的教学，是表面的教学，学生只能机械的进行学习和记忆，不能够灵活运用学习方法。学生对知识的掌握也是被动接受，囫囵吞枣，根本不能深入其中，更不明白知识的来源。另外，小学阶段的学生对教师的依赖性强，不能从教师的讲解中独立出来，形成独立的思考。因此，数学教师就需要转变僵硬的教学方式，在后续的教学中将深度学习的教学内容引进到课堂中来，从而达到良好的师生互动效果，让学生对知识的掌握更系统，教学更接近数学的本质。

1.深度学习对小学数学教学的作用

由于学生在教师以往的教学过程中，所得到的是零碎的、碎片化的知识，很难形成整体性。……