瞿峰

摘  要：小学阅读教学是语文学习中的重点内容，而语文阅读的教学难度也在逐渐提升。很少有小学生能积极主动将时间放到语文阅读的训练上面来，甚至多数学生都不愿意在课堂上积极主动地进行阅读讨论，这就为小学语文教师的教学带来了一定难度。提高语文学习过程的乐趣，让他们更关注阅读学习;开展阅读的心得交流活动，逐步提升学生的阅读能力;为学生推荐多样化的阅读书籍，帮助学生养成良好的阅读习惯，开展更加有效的语文阅读教学。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0149-02

A Probe into the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in Primary Schools

QU Feng  （Changba Town Central Primary School，Kang County，Gansu Province，China）

【Abstract】Primary school reading teaching is the key content in Chinese learning，and the difficulty of teaching Chinese reading is gradually increasing. Few primary school students can actively devote their time to the training of Chinese reading，and even most students are unwilling to actively engage in reading discussions in class，which brings certain difficulties to the teaching of primary school Chinese teachers. Enhance the fun of Chinese learning process and make them pay more attention to reading learning;carry out reading experience exchange activities to gradually improve students' reading ability;recommend diversified reading books for students to help students develop good reading habits and develop more effective Chinese reading teaching.

【Keywords】Primary school Chinese;Reading teaching;Effectiveness

1.提高语文学习过程的乐趣

作为小学语文教学中的重点内容，阅读部分教学被认为是不容忽视的内容。因为分数比例较大，难度较高，因此被语文老师认为是语文教学中的重点内容。因此，提升学生的阅读水平非常重要。基于此，小学语文老师需要提升学生的阅读乐趣，让学生爱上阅读。首先教师需要重视学生在阅读过程中出现的问题，及时纠正学生的错误，避免他们偏离正确的阅读方向，不利于语文阅读能力的提升。每个人都有自己的阅读能力，但不是每个人都能掌握正确的阅读方式，很多学生在阅读过程中会走入自己的误区，使用不正确的方式进行阅读，导致整个阅读偏离方向，在自己的误区中离正确答案越走越远，不仅阅读能力难以提升，还会影响学生本身的逻辑体系。面对学生可能出现的问题，教师需要在教学的时候使用引导的方式，在要求学生阅读之前，通常可以利用文章之前的一些问题进行引导。……