摘要：由于小学阶段是学生思维发展与身心成长的关键时期，小学班主任在展开教育引导的过程中，要充分融入德育教育管理思想，帮助学生在提升思维认知的同时塑造良好的道德品质，帮助他们养成良好的道德行为习惯，有效促进学生身心健康成长。

关键词：小学班主任;德育管理;有效策略

班主任是开展教育工作的重要核心，也是学生思想与行为的塑造者，更是将学生培养成人才的导师。品德教育是班主任开展教学工作的重中之重，也是强化学生精神素养与品德修养的关键渠道。小学班主任的德育教学效果还有很大的上升空间，整个过程中暴露出很多不足或问题，需要小学班主任在教育引导过程中以推动学生身心健康成长和道德品质提升为发展目标，更好地落实素质教育的核心发展理念。

一、调整德育教学目标

小学班主任在对班级进行日常管理和德育教育指导的过程中，必须结合新课改的教学发展目标来改善教学理念，尤其是在渗透德育教学思想的过程中，要结合科学的德育教学目标实施教学活动的设计，逐渐将学生培养成为一名具备高素质的人才。不仅如此，班主任要对学生的身心发展特点进行密切观察，有效提高学生对课堂知识的理解能力，强化对学生综合素质的培养，使学生拥有正确的自我教育能力和价值观分辨能力。教师要在教学过程中强化学生的社会责任感，使他们能够在社会当中发挥自己的贡献，体现自身的个体价值。……