【摘要】信息技术是综合实践活动课程学习领域内容，是师生开展综合实践活动的有效工具之一。信息技术在综合实践活动中的运用，提升了综合实践活动课程的教学效率。首先，利用信息技术可以创设情境，使活动主题更鲜活;其次，利用信息技术可以搜集素材，使活动内容更多样;最后利用信息技术可以高效展示操作过程，使活动成果的汇报高效。

【关键词】信息技术;综合实践活动;整合

教师在综合实践活动课程的实施过程中积极引导学生运用信息技术手段，可以帮助学生搜集足够的信息素材、掌握高效的研究手段，提升综合实践活动的实施水平。随着信息技术在教育教学方面的逐渐渗入，综合实践活动也逐渐和信息技术“联盟”，信息技术在综合实践活动课程中的运用，提升了综合实践活动课程的教学效率。

一、信息技术——创设情境，活动主题鲜活的载体

综合实践活动主题是根据教师创设的情境而产生，因此，教师在准备阶段就要为学生创设发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的实践课题，合理利用信息技术，综合展现视频、音乐、图片等多媒体信息，教师要使学生快速置身于情境中，激发学生的兴趣，这样学生对课题的产生更有指向性，综合实践的活动主题就更加鲜活，学生参与性更强。借助信息技术创设的情境大大缩短教师语言描述的时间，提高了活动的效率。

例如，“校园垃圾我来分”活动的选题指导课中，教师准备了学校的风景和标志性建筑物图片等素材，唯美的校园图片和校歌很容易吸引学生的注意力，教师再通过语言渲染，使学生的爱校情感油然而生。……