摘要：小学班主任是班级的灵魂，决定着班级管理效率、班级管理风格的好坏，直接影响整个课堂教学风格和教学效果。课堂任务除了管理课堂外，还要有实际的“教育者”，特别是小学生。由于他们处于义务教育的初级阶段，这个阶段的学生对世界充满了好奇，他们没有很多生活经验，因此不了解是非，无法控制自己的言行，因此，这个阶段的学生需要班主任的细心指导。文章从小学班级管理的理念出发，提出相应的班级管理策略。

关键词：小学阶段;班级管理;理念;策略

一、小学班级管理的理念

（一）安全第一

在社会发展中，安全是社会普遍关注的问题。从传统封闭管理向封闭管理转变为与社会、家长、学校相联系的多功能的小社会。但是，随着社会流动性的增长，社会开放度的扩大，外部因素的渗透，导致小学学校建筑周围安全事件频繁发生，这无疑使班级管理更加困难。由于小学生缺乏社会生活经验，造成安全保障不足，缺乏安全意识和应急反应能力，因而小学安全教育水平十分重要。

（二）依法治班

传统的班主任将依赖于人力管理体系，已经不能适应现代教育环境和教育的需要，也不能提高班级管理效率，因此，提出“依法教学”课程。目前，随着我国经济的不断发展，价值观混乱与信任危机的事故频繁发生，因此班主任教师在这场危机中必须始终保持清醒。班主任应学会在合理的范围内享有教育权利，并在课余时间内学习有关的法律规定，如《未成年人道德教育法》、《未成年人保护法》、《班主任工作条例》、《教师职业道德守则》等。……