摘要：我们结合统编版小学语文对识字教学的编排特点，对低年级识字教学进行了创新，旨在使学生体验识字的乐趣，培养学生主动识字的意识和能力。在教学实践中，我们利用信息技术手段制作动态的识字教学课件、根据识字教学内容编制识字韵文和有趣的识字故事，有效地激发了学生的识字兴趣，使学生感悟到了古人造字的智慧，感受到了汉字的无穷魅力。

关键词：小学语文;识字方法;乐趣;策略

我们开展小学语文低年级的识字教学时，如果仅仅把目光放在识记汉字这一块，很容易使识字教学陷入单一的模式，无法有效激发学生自主识字的兴趣。所以，我们应以运用统编版小学语文教材为契机，对小学低年级的识字教学进行创新，旨在通过趣味化、多样化的识字教学，让学生体验到识字的乐趣，提高他们主动识字的能力。

一、汉字演变动态呈现，体悟造字智慧

小学语文统编版教材在低年级识字教学方面的安排，符合小学生识字的规律。如教材首先安排了象形字的教学，这为我们发挥低年级小学生形象思维占优势的特点开展教学活动创造了有利条件。在识字教学中，我们根据教材呈现实物彩色插图和古文字与今文字的编排特点，运用了字理识字教学方法，并利用多媒体设备为学生展示了汉字演变的动态视频，使学生在形象、直观的演示中体悟到了象形字造字的规律和古人造字的智慧。多媒体对汉字由古文字向今文字演变的动态展示过程，增强了识字的趣味性，调动了学生识字的积极性，使他们充分感受到了识字的乐趣。……